Исследование сервиса «Брейни» (ГК Neiry) выявило глубокий гендерный разрыв в карьерных предпочтениях российских школьников 7–9 классов. Результаты показали, что подростки склонны выбирать профессии исходя из социальных стереотипов, а не реальных способностей: интерес к IT среди мальчиков оказался почти в пять раз выше, чем у девочек.

В тестировании приняли участие 225 школьников, чьи интересы изучали в два этапа: через традиционный опрос и с помощью нейродиагностики. На первом этапе ученики сами оценивали свои приоритеты. Результаты предсказуемо разделились по гендерному признаку: сфера IT привлекла 63% юношей и лишь 22,2% девушек.

Аналогичный перекос зафиксирован и в других отраслях:

• Искусство и творчество: 53,3% у девочек против 24,2% у мальчиков;
• Инженерия и строительство: 43% у мальчиков против 16,7% у девочек;
• Креативные индустрии: 48,9% у девочек против 22,2% у мальчиков.

Наименьший интерес у подростков вызвали медицина, биотехнологии и педагогика — эти направления выбрало не более 13% участников.

Нейробиология выбора

Второй этап исследования включал когнитивные тесты с использованием ЭЭГ-датчиков. Устройства фиксировали уровень концентрации, стресса и когнитивной нагрузки во время решения задач на логику, пространственное мышление и работу с числами. Объективные показатели подтвердили: разрыв между желаемым и действительным огромен. После анализа мозговой активности рекомендации к работе в IT-секторе получили 51,9% мальчиков и только 11,1% девочек. В инженерии ситуация схожая: 56,5% против 36,2% соответственно.

При этом в таких сферах, как финансы, экономика и управление, значимых различий между способностями мальчиков и девочек нейродиагностика не выявила.

Скрытый потенциал и социальные фильтры

Интересно, что при смене фокуса с названий профессий на тип деятельности картина меняется. По данным исследования, интерес к работе с объектами у девочек оказался даже выше — 69% против 61,2% у мальчиков. Интерес к коммуникациям и работе с людьми у обоих полов практически идентичен (около 71–75%).

Как отметила руководитель сервиса «Брейни» Кристина Кудрявцева, подростки часто копируют готовые социальные сценарии. По её словам, девочки могут неосознанно «отфильтровывать» технические специальности, даже обладая высоким потенциалом. Задача современной профориентации — не подтверждать сложившиеся шаблоны, а помогать школьникам видеть возможности за пределами привычных представлений о «мужских» и «женских» профессиях.